Leerlingondersteuning

Iedere leerling is anders. Daarom bieden we de ondersteuning die nodig is om goed onderwijs te kunnen volgen en zich optimaal te ontwikkelen. De mentor speelt hierin een belangrijke rol en is het eerste aanspreekpunt voor leerlingen en ouders/verzorgers. Waar mogelijk bieden we ondersteuning binnen de klas. Is meer begeleiding nodig, dan kunnen we extra ondersteuning inzetten.

Ondersteuning en passend onderwijs

Iedere leerling heeft recht op goed en passend onderwijs. Onze basisondersteuning richt zich op preventie, vroeg signaleren en planmatig handelen. De ondersteuning begint al bij de intake en wordt daarna zo veel mogelijk binnen de gewone lessituatie geboden. Als de school niet het juiste ondersteuningsaanbod kan bieden, zoeken we samen met de leerling, ouder(s)/verzorger(s) en betrokken partners naar een passende oplossing.

Binnen de ondersteuning is extra aandacht voor specifieke onderwijsbehoeften. Leerlingen met dyslexie worden begeleid volgens een vast protocol. Ook is er ruimte voor maatwerk bij leerlingen met een hoog leerpotentieel en ondersteunen we leerlingen bij vaardigheden zoals plannen, organiseren en zelfstandig leren.

Wanneer krijg je ondersteuning?

De eerste ondersteuning krijgt een leerling van de vakdocent in de klas. De docent helpt bij het vak en het begrijpen van de leerstof. Als er meer nodig is, is de mentor het eerste aanspreekpunt. De mentor bespreekt signalen en ondersteuningsvragen met de leerling en ouder(s)/verzorger(s).

Wanneer de mentor merkt dat meer ondersteuning nodig is, bespreekt de mentor dit met de zorgcoördinator. Samen met het intern ondersteuningsteam (IOT) wordt bekeken welke ondersteuning binnen school passend en mogelijk is.

Zorgcoördinator en intern ondersteuningsteam (IOT)

De zorgcoördinator organiseert de extra ondersteuning en kijkt samen met de mentor en het IOT wat de leerling nodig heeft. Vaak worden hierover gesprekken gevoerd met de leerling en ouder(s)/verzorger(s). De zorgcoördinator en het IOT adviseren ook mentoren, docenten en teamleiders over de begeleiding van leerlingen.

Het IOT ondersteunt leerlingen met een specifieke ondersteuningsbehoefte. Binnen het team is onder andere kennis aanwezig over ASS, ADD en ADHD. Die kennis wordt vertaald naar een handelingsgerichte aanpak in de les.

Vormen van ondersteuning

Afhankelijk van de ondersteuningsbehoefte kunnen leerlingen bijvoorbeeld begeleiding krijgen van een leerlingbegeleider, trainer of coach. Ook bieden we huiswerkbegeleiding en remedial teaching (RT) voor leerlingen met leer-, reken- of leesproblematiek, zoals dyslexie.

Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP)

Voor leerlingen die meer nodig hebben dan de basisondersteuning wordt een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) opgesteld. In dit persoonlijke plan leggen we vast welke ondersteuning wordt ingezet. De leerling en ouder(s)/verzorger(s) hebben hierin zeggenschap. Het OPP wordt minimaal één keer per jaar samen geëvalueerd.

Groen+

Als een leerling om een specifieke reden tijdelijk niet in de klas kan zijn, kan ondersteuning in Groen+ worden aangeboden. Groen+ is een veilige, rustige en prikkelarme ruimte waar begeleiding aanwezig is. Leerlingen kunnen er werken, een gesprek voeren of tot rust komen. Plaatsing in Groen+ verloopt via het IOT.